Konsep Dasar Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam
📌 Kurikulum adalah sistem rencana dan pengaturan bahan pembelajaran yang menjadi dasar aktivitas belajar mengajar di sekolah.
🕌 Dalam Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam, nilai-nilai keislaman harus ditambahkan selain mengikuti kebijakan pemerintah dan UU Dasar '45.
📚 Kurikulum yang baik harus mengakomodasi tiga modalitas belajar: Auditory (pendengaran), Visual (penglihatan), dan Kinestetik (gerak/aksi).

Unsur Penilaian dalam Kurikulum
📌 Kurikulum ideal harus mengakomodasi tiga unsur penilaian: afektif (sikap), kognitif (pengetahuan), dan psikomotorik (keterampilan).
☪️ Penilaian afektif dalam Islam sangat erat kaitannya dengan dalil/Nas, berbeda dengan sekolah umum (contoh kasus izin walimatus safar di Gontor).
💡 Aspek kognitif hari ini mudah diakses; peran guru terpenting adalah dalam pembentukan adab (afektif), bukan sekadar transfer pengetahuan.

Tujuan dan Filosofi Pendidikan
➡️ Dalam Islam, tujuan belajar adalah membentuk amal (mengamalkan ilmu) dan takwa, bukan sekadar "tahu" (berbeda dengan tradisi Barat).
🗺️ Kurikulum harus mempertimbangkan profil sekolah, menyesuaikan antara kebutuhan siswa dan visi-misi lembaga secara teguh.
⚖️ Keunggulan sekolah perlu didefinisikan ulang; tidak semua sekolah unggulan diukur dari prestasi kompetisi (OSN, O2SN), tetapi juga kemampuan kolaborasi dan dampak (impact) sosial.

Manajemen Pengembangan Kurikulum
📌 Pengembangan kurikulum harus memperhatikan apakah target peserta didik adalah pedagogik (anak-anak) atau andragogik (dewasa).
🤝 Kurikulum yang baik mengembangkan kecakapan hidup (hard skill dan soft skill) dan harus melihat aspek Scope dan Sequence pengalaman belajar.
📈 Untuk sukses dalam pengelolaan lembaga pendidikan, disarankan memulai dari jenjang bawah (TK, SD, SMP) sebelum merambah jenjang atas (SMA/Perguruan Tinggi) karena tantangan pembiayaan di jenjang atas lebih besar.

Key Points & Insights
➡️ Tantangan utama mengubah *mindset* masyarakat tentang sekolah unggulan adalah menggeser fokus dari semata-mata prestasi kompetisi ke pembentukan karakter dan kemampuan kolaborasi.
➡️ Guru dan pengelola harus selalu haus ilmu dan mau belajar dari mana pun (studi banding, kolega, bawahan), menghindari rasa gengsi dalam menerima masukan.
➡️ Dalam dunia kerja profesional, sangat ditekankan untuk tidak merusak citra (meludah di piring) lembaga tempat mencari nafkah dan selalu menjaga hubungan baik (networking) saat meninggalkan institusi.

📸 Video summarized with SummaryTube.com on Nov 18, 2025, 13:11 UTC